A LIBERDADE PEDAGÓGICA PARA NEILL E FREIRE

Este trabalho visa apresentar a convergência de pensamentos pedagógicos democráticos tanto de A. S. Neill, em Summerhill, quanto de Paulo Freire em sua totalidade. A partir desses pontos entraremos no terreno da ética, do autoconhecimento, da definição de liberdade e sua abrangência, e da atuação pessoal de cada indivíduo dentro do ambiente escolar e familiar. Por muito tempo acreditou-se que a educação só poderia se dar em uma relação do maior para o menor, de educador maior e melhor para seu educando inferior. Neill e Freire acreditam em outra relação de aprendizagem na qual a igualdade, o equilíbrio e principalmente a liberdade são peças fundamentais.