A formação continuada de leitura: o contexto online em foco

Este trabalho objetiva apresentar uma breve discussão teórica acerca da formação continuada do professor de língua portuguesa como mediador de leitura. Abordamos os motivos que nos levam à escolha dos termos mediação / mediador para designar uma das funções do professor de língua portuguesa que é o fomento à leitura e a formação de leitores proficientes. Apresentamos algumas considerações acerca da necessidade do letramento digital do professor e, portanto, da possibilidade de sua formação continuada para a mediação de leitura acontecer no contexto online, para que possa atuar não só em aulas presenciais, mas também em EaD.;