Avaliação nas aulas de língua Inglesa: a reestruturação da avaliação no processo de aprendizagem.

O objetivo da pesquisa em andamento é propor a avaliação como uma ferramenta que envolve todo o processo de aprendizagem. Não o tipo de avaliação que apenas detecta falhas na aprendizagem, mas uma gama de procedimentos que respeitam o fato de que os alunos são indivíduos que aprendem de modo e ritmo diferenciados. Problemática: Já que o processo de aprendizagem é contínuo, ou seja, nós nunca paramos de aprender, será que a avaliação também não precisaria ser? Baseamo-nos em estudos de documentação relevante e entrevistas com professores e coordenação pedagógica de uma escola pública de Corumbá MS.