O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA ESCRITA DA CRIANÇA: UMA PERSPECTIVA DIALOGICA DA LINGUAGEM

Estudar o processo de construção da escrita evoca necessariamente um debruçar sobre várias e complexas questões inerentes a essa forma de linguagem a partir das primeiras luzes epistemológicas lançadas sobre ela até as sombras que ainda hoje divagam em torno da mesma. A parte inicial deste trabalho alude aos pontos e contrapontos, encontros e confrontos desenvolvidos nesse percurso de construção do conhecimento lingüístico, diferentes e contraditórias concepções de linguagem e conseqüentemente de sujeito e de mundo, como elementos intrinsecamente relacionados. A partir das considerações e posicionamentos estabelecidos nas discussões iniciais procura-se, no segundo momento, discorrer sobre concepções de texto e leitura, ponderando que todas e quaisquer que sejam essas concepções, fundamentam-se numa compreensão de linguagem anteriormente adotada que subjaz nas práticas escolares de ensino de língua e produção de textos. Tal compreensão se manifesta e marca desde as mais simples relaçõe