Uma radiografia das relações de poder na ambiência escolar: algumas considerações sobre autonomia.

Este breve artigo pretende discorrer sobre o processo ensino-aprendizagem e as relações de poder na ambiência escolar. Propõe desenvolver uma análise crítica comparada acerca da evolução histórica das políticas públicas direcionadas por agentes públicos e privados, na tentativa de superar os problemas situados no campo da gestão escolar. Contempla ainda um debate, cuja área de concentração seja o diagnóstico situacional do caso brasileiro, frente à crise porque passa o sistema de ensino praticado no País.