A Percepção Integral 19/08/2018

Quando o ensino se adstringe à reprodução de “conceitos” e à “memória mecânica” de seus procedimentos, ‘expele’ uma geração que não consegue entrever a tensão entre o uso nominativo da linguagem – dá nome aos bois – e a ambiência de significados embutidos numa percepção conjunta e integralizada.

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