AVALIAÇÃO ESCOLAR

"Da mesma forma que o médico não requer o exame laboratorial com a intenção de matar o paciente, o professor não deve aplicar a prova com o objetivo de reprovar o aluno. A avaliação sistemática deve servir apenas como um dos diagnósticos a ser considerado na totalidade das competências e habilidades do aluno. Não quero com isso, relativizar ou anular a importância deste procedimento, até porque um diagnóstico sem o rigor pode ser tão danoso quanto um exame laboratorial falho. Não podemos garantir ao paciente que ele esteja bem, quando na verdade o seu quadro clínico pode ser irreversível. É preciso, acima de tudo, responsabilidade em ambos os casos e uma boa dose de vontade de salvar o paciente e o educando". (Ivan Lopes).