Dicas para alunos com dificuldades na leitura e na escrita...

Colocar o aluno num lugar da frente;

Estimular a participação oral e permitir a avaliação dessa forma;

Evitar a leitura em voz alta perante os colegas;

Preferir perguntas curtas e directas nas fichas de trabalho e nos testes (preferencialmente perguntas de ligação, escolha múltipla em detrimento de perguntas de desenvolvimento);

Leitura das perguntas dos testes pelos professores, preferencialmente uma de cada vez e não a leitura do teste como um todo;

Os textos, fichas de trabalho e testes devem ter um espaçamento de 1,5, letra mínimo tamanho 12, do tipo mais simples possível;

As perguntas devem ser feitas com referência a parágrafos ou linhas a reler;

Não penalizar os erros ortográficos na produção escrita do aluno com dificuldades;

Explicar, sempre que possível, o vocabulário mais difícil.

Evitar comentários negativos perante o insucesso do aluno, principalmente em público;

Atribuir tarefas que consiga realizar, aumentando gradualmente o grau de dificuldade;

Sempre que possível certificar que o aluno passou a informação do quadro e a indicação do trabalho a realizar em casa;

Permitir a gravação das aulas para posterior audição das mesmas pelo aluno em casa com a supervisão do encarregado de educação ou, em alternativa, fornecer apontamentos escritos sobre a matéria dada.