6º) IpC (IMPORTANTE para CONCURSOS)-(Continuação dos VALORES SEMÂNTICOS DOS CONECTIVOS de OPOSIÇÃO em Língua Portuguesa) COORDENATIVO ADVERSATIVO e SUBORDINATIVO CONCESSIVO.

Uma das dúvidas mais constantes dos CANDIDATOS é o RECONHECIMENTO das possíveis formas de REESCRITURAS de TEXTOS em CONCURSOS ao se depararem com o emprego dos CONECTIVOS OPOSITIVOS existentes em nosso idioma.

Como já havia esclarecido o VALOR SEMÂNTICO COORDENADO ADVERSATIVO no 5º IPC, resta-nos observar quantos e quais CONECTIVOS podem exercer VALOR SEMÂNTICO em se tratando de REUNIÃO de PERÍODOS com FATOS CONTRÁRIOS, utilizando as CONJUNÇÕES devidas e/ou ADEQUADAS às QUESTÕES cobradas nos CONCURSOS.

Nem pensem em “Memorizar” CONJUNÇÕES”!

Basta entender e aplicar com CONVICÇÃO!

Para amenizar seu “MARTÍRIO” tentarei ser bem objetiva !

No nosso idioma só há “DOIS” tipos de CONECTIVOS que nos possibilitam REUNIR PERÍODOS de VALORES SEMÂNTICOS CONTRÁRIOS, exercendo OPOSIÇÃO entre as ORAÇÕES:

1º-

As REUNIÕES que se apresentarem com os CONECTIVOS ADVERSATIVOS é que serão consideradas ADEQUADAS.

(Para relembrar,

os CONECTIVOS ADVERSATIVOS são os que possuem em si os valores semânticos de OPOSIÇÃO (IDEIAS CONTRÁRIAS)

Os FATOS apresentados terão em si a INDEPENDÊNCIA entre eles:

PRINCIPAIS CONECTIVOS ou CONJUNÇÕES: ADVERSATIVAS :

MAS, PORÉM, CONTUDO, TODAVIA, NO ENTANTO, ENTRETANTO...

2º-

Quando os FATOS apresentados na QUESTÃO proposta pelo CONCURSO possuírem entre eles uma certa DEPENDÊNCIA de CONTEÚDO ( UM depende do OUTRO).

São os chamados CONECTIVOS SUBORDINATIVOS CONCESSIVOS. Seus VALORES SEMÂNTICOS trazem em sua ESSÊNCIA:

OPOSIÇÃO e/ou IDEIAS CONTRÁRIAS.

Esclarecendo:

Indicam uma CONCESSÃO à ideia expressa pelo verbo da oração principal, isto é, admitem uma contradição ou um fato inesperado.

Só para relembrar:

Os CONECTIVOS ou CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS CONCESSIVAS,

Principais conjunções:

embora,

ainda que,

posto que,

a menos que,

se bem que,

conquanto,

mesmo que,

nem que,

apesar de que,

(por mais) que,

(por muito) que etc.

EXEMPLO:

1ª QUESTÃO DISCURSIVA:

REESCREVA os PERÍODOS abaixo, reunindo-os e

transformando -os num PERÌODO COMPOSTO.

Empregue uma das possibilidades de subordinação desenvolvida que a NORMA CULTA nos oferece , apresentando um VALOR SEMÂNTICO OPOSITIVO.

I- O empregado não foi promovido.

II- O empregado se esforçou para a promoção do cargo.

Primeiramente, numa QUESTÃO DISCURSIVA , é necessário que o CANDIDATO SUBLINHE os verbos do ENUNCIADO da QUESTÃO proposta pelo CONCURSO, para atingir a META da BANCA EXAMINADORA.

Note que entre ambos os FATOS há uma DEPENDÊNCIA entre eles..

Analisando os FATOS, percebe-se uma ORAÇÃO PRINCIPAL e uma outra SUBORDINADA.

LEMBRE-SE de que CONCESSÃO significa uma “CONTRADIÇÃO”.de FATOS.

RESPOSTAS POSSÍVEIS dentre outras, sem alteração de sentido, adequando,se necessário as formas verbais.

1- EMBORA o empregado tenha se esforçado para a promoção do cargo, não foi promovido.

2- POR MAIS QUE o empregado tenha se esforçado para a promoção do cargo, não foi promovido.

Agora, que você já GABARITOU a QUESTÃO, não se esqueça das DUAS formas que se pode empregar para apresentar FATOS OPOSTOS no nosso idioma:

!º - COORDENADO ADVERSATIVO

2º- SUBORDINADO CONCESSIVO

Carinhosamente, desejo uma BOA SORTE e até a próxima DICA!

Mônica Marques