La Competencia Reflexiva:un elemento estructurador en la formacion del profesor de Historia

El libro surgió de la tesis de doctoral y presenta las perspectivas apuntadas en el discurso oficial en la formación de los profesores Licenciados en Historia de la Universidad Estadual de Maranhão (UEMA)analizando como y por que él concepto de competencia reflexiva está siendo utilizado en la formación de los profesores. Si parte de la idéa de que la practica docente enfocada hacia la competencia reflexiva asume una postura de base conceptual en el contexto de la enseñanza-aprendizaje superior permitiendo una mejor calidad, eficiencia y eficacia al futuro licenciado.