UMA LEITURA (PRODUTIVA) DE OBRAS LITERÁRIAS NO ENSINO MÉDIO: ESTRATÉGIAS E PERIGOS

Este trabalho propõe estratégias para o professor desenvolver, em sala de aula, atividades de leitura (mais produtiva e conscientizadora) de textos literários. Estas estratégias, conforme demonstram o quadro abaixo, consideram o aluno como elemento social inserido em um dado momento histórico que é resultado de experiências culturais anteriores e atuais, condicionadas pelas normas da língua e meios de expressão das linguagens.