A Dialética do Conhecimento: Entre a Prática e a Abstenção - Uma Exploração da Inércia e Autoconhecimento.

Resumo:

Esta tese adentra os meandros da dualidade entre o domínio prático de uma habilidade e a decisão consciente de não mais utilizá-la, com ênfase na inércia que permeia essa transição. Focando na falha da ficção metodológica, onde o conhecimento retido perde sua relevância prática, este estudo investiga como a persistência do conhecimento pode transcender a lógica utilitária.

As questões centrais discutidas incluem:

Inércia e Persistência: Analisa como o conhecimento adquirido através da prática persiste, mesmo quando não é mais empregado. Essa inércia desafia a noção de que a relevância do conhecimento está intrinsicamente ligada à sua aplicação prática.

A Falha da Ficção Metodológica: Examina como a ideia de que o conhecimento não utilizado perde sua validade prática pode ser uma simplificação excessiva da realidade. Considera-se que o conhecimento retido pode ainda ter valor intrínseco, mesmo que não seja diretamente aplicado.

Autoconhecimento e Transformação: Explora como a consciência da inércia do conhecimento pode levar a uma reflexão mais profunda sobre si mesmo e sobre as próprias escolhas. Reconhece-se que a mudança ou abstenção de uma prática pode ser um processo complexo de autoconhecimento e autotransformação.

Simbolismo Metodológico: Investigação do simbolismo por trás da persistência do conhecimento em face da abstenção de sua aplicação prática. Considera-se que essa persistência pode simbolizar a continuidade da experiência e identidade pessoal, mesmo em face da mudança de comportamento.

A conclusão destaca a importância de reconhecer a complexidade das relações entre conhecimento, prática e autoconhecimento. Sugere que a inércia do conhecimento retido pode ser vista não como uma falha, mas como um símbolo metodológico que desafia as noções convencionais de utilidade e validade, convidando à reflexão mais profunda sobre a natureza do conhecimento e da experiência humana.