2622 (B) QUARTA-QUINTA-SEXTA-SÉTIMA - PARTES -PRONUNCIAMENTO DE SÍLVIA ARAÚJO MOTTA/PIRACICABA/SÃO PAULO-12 DE DEZEMBRO DE 2009. PROGRAMAS DE INCENTIVO À LEITURA
2622 (B) QUARTA PARTE - PRONUNCIAMENTO DE SÍLVIA ARAÚJO MOTTA/PIRACICABA/SÃO PAULO-12 DE DEZEMBRO DE 2009.
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Conhecimento das Regras
Fundamentais dO idioma usado
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98-C-Conhecimento do idioma usado traz
99-O-O controle da utilização adequada,
100-N-No caminho prático que se faz,
101-H-Hábil na aplicação que comporta
102-E-Estrutura complexa apreendida
103-C-Carregada de valor e sentido mental,
104-I-Integrando técnica e sensibilidade.
105-M-Metáfora para a forma visual,
106-E-Em oposição à mera reprodução
107-N-Na exploração de novas possibilidades,
108-T-Total interação com senso-crítico,
109-O-Organizado para materializar
110-S-Sensações ou estados de espírito.
111-D-Diremos que o ESCRITOR compõe
112-A-A partir das REGRAS fundamentais
113-S-Selecionadas, usadas no idioma.
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114-R-Revelações linguísticas CULTURAIS
115-E-Estão implícitas na EDUCAÇÃO,
116-G-Garantida à condição humana;
117-R-Retratada nas traduções mentais;
118-A-Apoiada no pensamento
119-S-Sincrético das “coisas e pessoas.”
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120-F-Formas divergentes podem resultar
121-U-Uma capacidade de perceber
122-N-Na realidade, o sutil e o essencial;
123-D-Diferenças nas pequenas coisas,
124-A-Ampliam a sensibilidade intuitiva
125-M-Mantém a mente livre do pré-julgamento
126-E-E de acordo com as MUDANÇAS
127-N-No contexto dentro do entendimento.
128-T-Torna-se fácil entender os limites:
129-A-Auto-expressão de quem sabe o que faz,
130-I-Importância do como, onde e quando ao
131-S-Simplesmente, de quem faz sem conhecer.
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132-D-Desta abordagem constatamos
133-O-O valor da CULTURA e EDUCAÇÃO.
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134-I-Independente da ação mecânica,
135-D-Diferente, de quem, exclusivamente,
136-I-Indica a expressão “das coisas”
137-O-Ou através “das coisas” com autocrítica;
138-M-Magia está em tornar visível
139-A-A interação da realidade externa e interna,
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140-U-Uma analogia entre a VIDA e a ARTE,
141-S-Seja pela palavra ou forma visual,
142-A-A partir da disciplina, humildade,
143-D-Dignidade, justeza no julgamento
144-O-Ou equilíbrio com maturidade.
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QUINTA PARTE - PRONUNCIAMENTO DE SÍLVIA ARAÚJO MOTTA/PIRACICABA/SÃO PAULO-12 DE DEZEMBRO DE 2009.
Prática da Coerência
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145-P-Precisa-se humanizar a obra,
146-R-Referencial, adiante da incompletude:
147-Á-As faltas, os vícios, as imperfeições
148-T-Todas retratam um “conhecimento”
149-I-Ingredientes orientam ações e reações
150-C-Com equívocos da incoerência
151-A-Ao que se faz, sem experiência.
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152-D-Diante das inseguranças vale diminuir
153-A-As distâncias entre o que se diz e o que se faz.
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154-C-CULTURA E EDUCAÇÃO andam juntas.
155-O-O mundo da Arte traz humanização
156-E-E os argumentos da modernidade
157-R-Retomam o sentido verdadeiro,
158-E-Essencial da EDUCAÇÃO nas relações
159-N-Necessárias e urgentes para valorizar
160-C-Cada produção do ser humano,
161-I-Interesse pela liberdade de expressão,
162-A-Aproveitamento do meio ambiente.
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SEXTA PARTE - PRONUNCIAMENTO DE SÍLVIA ARAÚJO MOTTA/PIRACICABA/SÃO PAULO-12 DE DEZEMBRO DE 2009.
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PROGRAMAS DE INCENTIVO À LEITURA
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163-P-Programas de Incentivo à Leitura
164-R-Retomam grande importância no
165-O-Objetivo da EDUCAÇÃO e CULTURA
166-G-Ganham novos espaços ,
167-R-Relatórios mostram alternativas,
168-A-Apontam o Projeto Leia Brasil,
169-M-Mapeados para Escolas Públicas,
170-A-Alcançam municípios, via caminhões,
171-S-São as Bibliotecas Volantes,
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172-Depois da preparação integrada,
173-E-Emprestam livros e os recolhe.
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174-I-Importante ação pedagógica,
175-N-Nas reuniões periódicas,
176-C-Com palestras, oficinas, tudo,
177-E-Especialmente para estimular
178-N-Novos leitores para o Projeto.
179-T-Também o PROLER(desde 1992)
180-I-Incentiva no Programa Nacional,
181-V-Variedade de leituras e autores,
182-O-Organizado pela Biblioteca Nacional,
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183- À –Atendendo o Ministério da Cultura.
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184-L-Livros Infantis, Juvenis e de Adultos,
185-E-Estão sendo premiados em Projetos de
186-I-Incentivo à leitura. Vale a pena ler!
187-T-Também vale a pena acreditar!
188-U-Um futuro próximo de novos leitores,
189-R-Representará uma nova era de
190-A-Amigos da leitura, em nível nacional.
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SÉTIMA PARTE - PRONUNCIAMENTO DE SÍLVIA ARAÚJO MOTTA/PIRACICABA/SÃO PAULO-12 DE DEZEMBRO DE 2009.
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PUBLICAÇÕES DE LIVROS DE QUALIDADE
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191-P-Pode-se publicar de várias formas
192-U-Um livro, a partir de 120 páginas,
193-B-Bem digitado no seu original,
194-L-Logo será formatado e revisado,
195-I-Inúmeras vezes, porque já está
196-C-Comprovada a dificuldade real
197-A-Até que a “boneca” seja avaliada;
198-Ç-Cada fase do Projeto de Produção,
199-Õ-Organizado sob o total de 80 itens,
200-E-Exige acompanhamento e atenção,
201-S-Sempre a marcar o tempo que se tem.
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201-D-Dizia Monteiro Lobato: “Um país
202-E-É construído com homens e livros.”
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203-L-Livros, Cultura e Informação são
204-I-Importantes para o desenvolvimento.
205-V-Vantagens mostram bons profissionais,
206-R-Referência, qualidade, conhecimento,
207-O-Os registros, ficha catalográfica, capas,
208-S-Serviços ligados à diagramação;
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209-C-Contatos com encadernadores,
210-O-Ou gráficos, fornecedores de papel,
211-M-Mais a preocupação com compradores.
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212-Q-Quase sempre na distribuição,
213-U-Um livro exige boa divulgação.
214-A-A experiência no MERCADO prova...
215-L-Liberdade existe para o autor,
216-I-Indicado para a “EDITORA COMERCIAL” ou
217-D-Da “publicação por “CONTA PRÓPRIA” ou
218-A-À EDITORA “PRESTADORA DE SERVIÇO”,
219-D-Dedicação exigem, porém é preciso avaliar,
220-E-Especialmente, QUALIDADE E ORÇAMENTOS.
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continua até 318.