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RELEVÂNCIA HISTÓRICA DA GESTALTPEDAGOGIA . Estudo qualitativo das influências teóricas da Gestaltpedagogia em aprendizagem no ensino superior brasileiro

Autor: Mauricio Duarte (Divyam Anuragi) e Professora Orientadora Tânia Rocha Nascimento
Formato: docx
Tamanho: 69 KB
Enviado por: Mauricio Duarte (Divyam Anuragi)
Enviado em: 18/03/2017
Classificação: seguro
Sinopse: O objetivo principal da pesquisa foi estabelecer a relevância histórica da Gestaltpedagogia no ensino/aprendizagem brasileiro no que se refere aos seus aspectos teóricos. Os estudos e as publicações na área da pedagogia a respeito da Gestalt aplicadas à abordagens teóricas conhecidas, utilizadas e/ou registradas em publicações foram analisadas com o intuito de elaborar trabalho bibliográfico, secundário e qualitativo, sendo um primeiro passo da investigação. Aponta-se ainda, as resoluções e os caminhos abertos por essa vertente em educação do ensino superior e em áreas correlatas como artes, cultura, percepção visual e espiritualidade/religião. Também, pretendeu-se relacionar os pontos de contato entre a Gestaltpedagogia e os trabalhos de Carl Rogers em Humanismo e Paulo Freire em Pedagogia do Oprimido. PALAVRAS-CHAVE: 1.Aprendizagem 2.Ensino 3. Freire 4. Gestalt 5. Gestaltpedagogia 6. Rogers
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Sobre o autor
Mauricio Duarte (Divyam Anuragi)
São Gonçalo - Rio de Janeiro - Brasil, 42 anos
959 textos (9376 leituras)
5 áudios (113 audições)
8 e-livros (650 leituras)
(estatísticas atualizadas diariamente - última atualização em 25/06/17 16:02)
Mauricio Duarte (Divyam Anuragi)